一、教学目标 【知识与技能】 1.学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及海峡。 2.能够准确在地图上填写出七大洲的名称，并说出七大洲的轮廓、面积顺序、分布位置和分界线。 【过程与方法】 1.通过阅读七大洲的分布图，提高读图和分析图的能力。 2.通过对七大洲四大洋的名称、位置和分布的分析，学会分析对比的方法。 【情感态度与价值观】 通过了解七大洲的分布特征激发求知欲望和探索精神。 二、教学重难点 【重点】 七大洲的名称、分布及分界线。 【难点】 七大洲空间概念的建立。 三、教学过程 环节一：导入新课 回顾上节课所学的陆地与海洋内容，进而引出本节课要讲的七大洲四大洋。 环节二：新课教学 1.概念 教师PPT展示书本32页图2.5，学生读图并思考以下问题。 (1)请在图中找出大陆、半岛、岛屿、海峡、海洋，并用自己的语言描述出来。
(2)展示“世界地形图”，分别找出世界上最大的大陆、半岛、岛屿。 【师生总结】全球被海洋包围着，并被分割成大小不等的很多块，其中面积比较大的我们把它叫做大陆，比如我们台湾同胞把我们同胞称作大陆同胞，我们在亚欧大陆。面积比较小的成为岛屿，像祖国台湾岛，海南岛等，还有钓鱼岛。(北美洲的格林兰岛是世界面积最大的岛屿)半岛是陆地伸进海洋的凸出部位，把大陆和他周围的岛屿合起来称为大洲，海峡是沟通两个水域的狭窄水道。海是大洋的边缘部分。洋是海洋的中心部分。 2.七大洲 (1)教师PPT展示图2.6《大洲的分布》，学生读图并思考以下问题。 ①说出七大洲的名称和轮廓，并说出七大洲的面积大小顺序? ②东半球分布有哪些大洲?西半球分布有哪些大洲? ③赤道穿过的大洲有哪些?南极洲的分布有什么特点? 【师生总结】 ①全球共有七大洲，分别是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，按面积大小顺序为：亚非北南美、南极欧大洋。各大洲的轮廓形状：各大陆的形状都是北宽南窄，略呈倒三角形。 ②东半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。西半球：北美洲、南美洲。 ③赤道穿过了南美洲、非洲、亚洲。南极洲绝大部分位于南极圈内，且周围被大洋环绕。 (2)教师PPT展示图2.7《亚洲与欧洲、非洲的分界》，学生读图并思考以下问题。 ①找出亚洲与欧洲，亚洲与非洲的分界线。 ②洲界的划分原则?
【教师总结】亚欧分界线：乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山脉。亚非分界线：苏伊士运河—红海—曼德海峡。 洲界线的划分原则：通常借助自然界线以运河、海峡、山脉划分;同时也有以人为事物作为分界线的。 引导学生拿出“世界地图”，找到并说出其他大洲之间的分界线。 3.四大洋 展示图2.10“四大洲的形状和大小”，让学生快速地以从大到小的面积顺序说出四大洋的名称，之后请3位学生到讲台上，利用地球仪为大家准确指出四大洋。 环节三：巩固提高 学生分为四人一组，用五分钟时间讨论以下2个问题，看哪一小组又快又准。 1.观察地球仪，找出七大洲，并描述它们的相对位置。 2.赤道横穿哪个大洲的大陆? 【师生总结】 1.欧亚大陆，乌拉尔山乌拉尔河以东为亚洲，欧洲南部是非洲大陆隔地中海相望。亚洲东海岸向东跨，东部为北美、南美洲。非洲最南部好望角以南、智利最南端，为南极洲。 2.赤道穿过大陆的大洲有非洲、南美洲。赤道穿过了非洲、南美洲这两洲的主体部分——大陆，分别是非洲大陆和和南美大陆。 环节四：小结作业 小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。 作业：七大洲周围是被海洋包围，请同学们课后预习四大洋的相关知识，并且完成课本36页的图2.21的填图题。 四、板书设计
(2)展示“世界地形图”，分别找出世界上最大的大陆、半岛、岛屿。 【师生总结】全球被海洋包围着，并被分割成大小不等的很多块，其中面积比较大的我们把它叫做大陆，比如我们台湾同胞把我们同胞称作大陆同胞，我们在亚欧大陆。面积比较小的成为岛屿，像祖国台湾岛，海南岛等，还有钓鱼岛。(北美洲的格林兰岛是世界面积最大的岛屿)半岛是陆地伸进海洋的凸出部位，把大陆和他周围的岛屿合起来称为大洲，海峡是沟通两个水域的狭窄水道。海是大洋的边缘部分。洋是海洋的中心部分。 2.七大洲 (1)教师PPT展示图2.6《大洲的分布》，学生读图并思考以下问题。 ①说出七大洲的名称和轮廓，并说出七大洲的面积大小顺序? ②东半球分布有哪些大洲?西半球分布有哪些大洲? ③赤道穿过的大洲有哪些?南极洲的分布有什么特点? 【师生总结】 ①全球共有七大洲，分别是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，按面积大小顺序为：亚非北南美、南极欧大洋。各大洲的轮廓形状：各大陆的形状都是北宽南窄，略呈倒三角形。 ②东半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。西半球：北美洲、南美洲。 ③赤道穿过了南美洲、非洲、亚洲。南极洲绝大部分位于南极圈内，且周围被大洋环绕。 (2)教师PPT展示图2.7《亚洲与欧洲、非洲的分界》，学生读图并思考以下问题。 ①找出亚洲与欧洲，亚洲与非洲的分界线。 ②洲界的划分原则?
【教师总结】亚欧分界线：乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山脉。亚非分界线：苏伊士运河—红海—曼德海峡。 洲界线的划分原则：通常借助自然界线以运河、海峡、山脉划分;同时也有以人为事物作为分界线的。 引导学生拿出“世界地图”，找到并说出其他大洲之间的分界线。 3.四大洋 展示图2.10“四大洲的形状和大小”，让学生快速地以从大到小的面积顺序说出四大洋的名称，之后请3位学生到讲台上，利用地球仪为大家准确指出四大洋。 环节三：巩固提高 学生分为四人一组，用五分钟时间讨论以下2个问题，看哪一小组又快又准。 1.观察地球仪，找出七大洲，并描述它们的相对位置。 2.赤道横穿哪个大洲的大陆? 【师生总结】 1.欧亚大陆，乌拉尔山乌拉尔河以东为亚洲，欧洲南部是非洲大陆隔地中海相望。亚洲东海岸向东跨，东部为北美、南美洲。非洲最南部好望角以南、智利最南端，为南极洲。 2.赤道穿过大陆的大洲有非洲、南美洲。赤道穿过了非洲、南美洲这两洲的主体部分——大陆，分别是非洲大陆和和南美大陆。 环节四：小结作业 小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。 作业：七大洲周围是被海洋包围，请同学们课后预习四大洋的相关知识，并且完成课本36页的图2.21的填图题。 四、板书设计
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